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左权示范小学打造“快乐校园”创佳绩写真

来源:晋中日报 编辑:本报记者 侯美蓉 通讯员 赵守斌 时间:2014-10-09
导读:                          左权县示范小学,本着“让学生拥有快乐童年,让教师品味快乐人生”的办学理念,确立了“打造示范精神,培育合格人才,构建快乐校园”的办学目标,把“经营快乐人生、践行快乐德育、打造快乐

 

        左权县示范小学,本着让学生拥有快乐童年,让教师品味快乐人生的办学理念,确立了打造示范精神,培育合格人才,构建快乐校园的办学目标,经营快乐人生、践行快乐德育、打造快乐课堂、丰富快乐活动作为实现快乐校园梦想的四大策略,践行着示范小学自己的教育诺言——

让读书点燃快乐

    读书使人视野开阔,读书使人知识渊博,读书使人品德高尚。读书,既不是为了黄金屋”,也不希望有颜如玉”,只是从实践中品味读书的无穷乐趣,让书香点亮他们的快乐人生!

    ——教师读书。每周经典阅读:教师继续教育读本、陶行知教育名篇、给教师的一百条建议等;每日教育必读:教学设计、山西教育、人民教育、教育报、教师报;平时自由选读人物、历史、生活。每月以年级开好一次读书交流会,每学期写好一本读书笔记。

    ——学生读书。班级设立图书角”,让学生人人买书集体共享;学校定时开放阅览室,教师指导,让师生读书不止步。读书形式多样,课上读、课下诵、课余比、活动练;天天有晨读、月月有书会;每学期一次读书交流,每学年一次读书评比。让学生天天记笔记,月月搞交流。

    ——家长读书。校门外设立读报亭,家长在等待孩子时自读;茶余饭后与孩子共读。每学年举办一次书香家庭评选活动。通过多种形式的读书活动,学生吸取了营养,教师提升了品格,家长增强了文化素养。

让管理牵手快乐

     民主是管理的良药,自主是管理的根本。为实现管理民主化,该校采用权力走向基层,年级捆绑式管理。集体拟定制度、目标。年级组长自主自制,同年级赛跑。学校以年级评比,不同年级排队,评优指标下放。在这种管理中,增强了主人意识,提升了快乐指数。

让关怀浸润快乐

    拥抱每一天,感动每个人。为了能让教师安心、愉快的教育教学,学校制定软制度”,实施政策倾斜。年老体弱,上课只写简案。孩子高考,季节性减少工作量。家有要事,开绿灯,全员帮助,不计请假。学校网站开辟校长专栏,开通校长专线 ,让教师向校长倾诉心声。每学期举办《教师大比拼》活动,人人登台献艺” ,放飞心情,培养了团队精神。借助教师生日定蛋糕送祝福”,以年级组织联谊活动。让教师在倾诉中吐露真情,在关怀中感受快乐。

让德育牵手快乐

    学校把学生快乐视为晴雨表,把育人作为硬指标。坚持把先做人放在首位。他们开展谁是好榜样谁是小明星系列活动,以八大习惯为依托,出台了《班级明星评价手册》。让学生天天表现好,月月能晋级,实现坐得正、行得端、走得帅、懂礼仪、能感恩的育人目标。在德育系列化教育活动中。为使安全落到实处,实施日自查、周宣传、月排查、期演练安全十二法。通过自编六操、八大习惯歌曲、疾病预防拍手操等,把主题教育扎根课堂。通过不同形式的主题班会、队会,强化德育教育;定期开展歌咏比赛、美文诵读活动,丰富德育生活;开展收集、剪贴祖国美丽景色、英雄人物、家乡特产和制作航模等活动来实施爱祖国、爱家乡、爱生活、爱环境、爱科学的五爱教育。在快乐德育中,培养了学生的生活习惯,增强了学生的安全意识;陶冶了学生的行为品格。

让课堂充满快乐

    教师是课堂的灵魂,课堂是学生的阵地。为了促进教师课堂基本功更加扎实,他们强练读、写、作、说、教、评,六项技能,要求教师日日写、周周诵、月月评。在打造快乐课堂,提炼出了快乐课堂“334”教学模式。即三环节、三策略、四评价。质疑、体验、收获”“个环节把握知识点 ,“有趣、自主、成功三项策略激发学生求知兴趣,“乐学、乐问、乐思、乐评四个评价提升课堂质量。为了能使快乐课堂见效快、易成型,该校采取了中层引领、名师示范、全员参与等多种形式,让学生在快乐中收获知识,教师在苦练中寻找快乐。

让活动丰富快乐

    该校以六操、 一兴趣活动为依托,着力打造花戏操、动感操、皮筋操、礼仪操、呼啦圈操、太极操。一兴趣活动,即开展了乒乓球、跳绳、小提琴、舞蹈等19个兴趣小组。活动坚持低起点、低要求、低目标,低年级要求会做,中年级要求正确,高年级要求灵活。围绕生活、围绕兴趣、围绕群体,深挖地方文化资源,把地方文化与体育锻炼相融合,把大众化健身项目和体育课堂教学相融合,八大习惯实施和学生课外体育活动相融合。让小花戏走进课堂,让民间广场舞融入活动,让礼仪伴随学生成长。在丰富多彩的活动中,学生愉悦了身心,提高了素质。

     千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。几年来,该校通过打造快乐校园”,使教育教学取得了一定的成绩。荣获全国阳光体育运动100案例优秀奖全国晋商杯第二届全国青少年儿童书画大赛集体一等奖全国中华魂主题教育活动团体优胜奖和全国地方文化传承金奖等各种技能比赛奖牌。快乐校园的打造,让能跳的师生优先走,让创新的教师去领军。把快乐融于师生终身发展的巷道,把自信植入学生美丽的人生。

 

责任编辑:本报记者 侯美蓉 通讯员 赵守斌
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